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她只是有些后知后觉地意识到，自?己好像已经能预判出?同桌的部分举动?了。
毕竟他刚才的抬手也是一种回应嘛。
在与同桌认识之后的这段时间里，他从来没有忽略与无视过柊与理对他说的任何一句话。
除了刚才抓着她、不准她逃掉擦药，他对她几?乎做到了事事有回应的地步。
而在此之前?，像这样对待过她的人?就只有爸爸妈妈、北条和?小光。
前?两者是她的血亲，后两者是她认识多年的朋友。
可是迹部呢？
他对她的态度，似乎从他们认识的第一天起就没变过了。
这似乎有一点不可思议？
柊与理越想越这么觉得。
毕竟就算是训练模型，学习调整参数优化超参数什么的，也要花上好一阵功夫。
更何况是更加曲折复杂的人?际关系？
她的同桌是怎么在一开始就判断出?，她是一个值得他以眼下这种行为模式共处的人?呢？
即使是胸怀大爱，但?也稍微会有点亲疏之分吧？
不然?迹部同学怎么不帮其?他同学带零食，只帮网球部的成员带呢？
柊与理一头雾水，越想越觉得迷糊。
对于迹部的行为模式，她忽然?就发?现?自?己不能再用原本“同桌是个大好人?”
的方式解读了。
柊与理踩点到了教室，老师就在她后面一点进来。
走上讲台时教室里还有点窸窣的小动?静，刚上完体育课，大家都不太安分。
“森见？怎么就你一个人?回来了？”
柊与理气喘吁吁地坐下，前?座的两个人?扭过头，看?见她左侧空着的桌椅。
“医务老师说让迹部同学稍微休息一下，我就先回来了。”
柊与理一边轻声向两人?解释，一边脱下身上的运动?外套。
其?他同学都已经把运动?服换回了常规制服，只有柊与理一个人?穿成这样，很?容易在上课的时候成为被?老师疯狂点名的标靶。
时间紧张，衬衫肯定是来不及穿了。
柊与理干脆只穿着短袖，把制服套在外面。
制服里层有一层软缎，但?袖口内侧的封口一圈还是羊毛的，质地不算细滑，然?而当衣料不可避免地蹭到柊与理的皮肤，但?已经不像之前?在医务室挽起袖子时那样，会让她难受。
正所谓良药苦口。
冰敷和?冷冻喷雾虽然?不舒服，但?的确是有用的。
于是柊与理又一次感受到了有个头脑聪明?、还在许多方面有着丰富经验的同桌的好处。
这节英语课刚好赶上口语练习。
恰巧班里的座位全部变成了两人?一座，搭档都是现?成的。
柊与理怎么也没想到自?己会在这种时候变成落单的那一个。
好在老师是很?有责任心的老师。
见迹部没来，老师径直走下了讲台，坐在迹部的座位上陪柊与理练习。
柊与理很?乐意跟老师对练，只是苦了自?己周围一圈的同学。
大家的英语都不赖，有的是归国子女，有的是自?己家里就有语言老师。
英语课本来是公认可以摸鱼的课程。
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