——y：昨天会你去？
——皛：去。
——y：昨天争论才彩！
——皛：昨儿又吵脸也要了。
——y：舍友du跟说了，又两个争论点。
一个du和?。
——皛：个知道。
群里看到了，无了个大语。
（上个学期，du和?本商量好，他们俩管谁得了奖学金，他们俩就会互相分那个钱，一ooo，结果，?被评了最一名，他给du钱。
可能，他们俩间对划分那个词什误解!）
——y：另一个s课题那个，问了院长，院长说算，因师申请课题，她只帮师整理数据。
然s就在会上了，说凭啥那些唱跳rap都能加，个跟学术挂钩加？
（记：
面对一系列骚作，自然表示气，认其中制定规则具偏向。
在s师公布了成绩，出现了一系列对分数质疑声。
时候，又上演了一出好戏。
——s班委：所综测，只受理分数算得正确与否况。
分数所算法：前每一步都做四舍五入，只最一步总成绩处进行四舍五入。
因小数很多，算法同会一点点偏差。
所按们算法去核对特指成绩处实践，科研要算折合分而只乘oo就先折合百分制再乘系数比。
科研最高分o分，实践最高分o。
——s班委：今早班长课，疑问给其他三位班委。
——质疑者：什算科研？
——d班委：科研指见网哦，以及、散文、诗歌等表在刊号刊物上；科研项目需要研生主持；以及研生创新实践系列活动（一般理科生参加）创新实践系列也科研单独实践第一项积分分配标准，只说明分配比例，并说参与导师项目能加分。
积分办法（p）以五项内容项目才可以加科研，第四类大标题（研生主持项目！
！
！
积分），些们前都说清楚了哈，再好好看看学生手册。
（另：积分分配标准提到“参与项目应与本专业相关”
指，研生主持科研项目需与自己专业相关，相关也能加分！
）
——质疑者：问您，谢谢！
——d班委：！
——质疑者：嗯。
——s班委：你想说什？
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