《文曲在古》：京城机遇
那位京城来的官员离开后不久，戴浩文便收到了来自京城的邀请。
他深知这是一个能将自己的教育理念推广得更广的绝佳机会，但同时也意味着要面对更多未知的挑战。
在出发前往京城之前，戴浩文决定先为青云镇的学生们制定一套完善的后续学习计划。
他把数学教学作为重点之一，开始了更加系统和深入的课程。
“同学们，今天我们来学习更复杂的算术——方程式。”
戴浩文在黑板上写下一个例子，“假设我们有一个果园，里面种了苹果树和梨树，苹果树的数量是梨树的两倍，而总共有30棵树，那梨树有多少棵呢？我们可以设梨树的数量为x，那么苹果树就是2x，所以x+2x=30，通过计算，我们可以得出x=10，这就求出了梨树的数量。”
学生们听得聚精会神，纷纷拿起笔在本子上跟着计算。
“接下来，我们再看这个买卖的问题。”
戴浩文又举例道，“一个商人以每匹布5两银子的价格购进了一批布，然后以每匹8两银子的价格卖出，一共赚了100两银子，那他购进了多少匹布呢？我们设购进的布数量为y，那么利润就是（8-5）y=100，算出y=3333但布匹数量必须是整数，所以我们得出商人购进了33匹布。”
为了让学生们更好地理解，戴浩文还让他们分组进行实际的买卖模拟，通过实践来掌握这些数学知识在生活中的应用。
“大家在模拟买卖中要注意计算成本、售价和利润，看看谁算得又快又准。”
戴浩文在学生们中间穿梭，不时给予指导和纠正。
处理完青云镇的事务，戴浩文踏上了前往京城的路途。
一路上，他心中不断构思着在京城的教学计划，思考着如何将数学知识更好地传授给那里的学生。
到达京城后，戴浩文被安排在一所知名的学府授课。
他发现这里的学生基础较好，但对于数学在实际生活中的应用理解不足。
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