对此，应该也基本可以确定。”
简岚说完，得到了大多数人默认和吴杰的肯定。
“后面四个问题，【社会评价】的定义很模糊，孔捷入学不久后消失了，我们手边没有她的档案，而且如学年评价中‘勤勉好学’‘朴实认真’之类的评语没有针对性，不会是沈聿想要的答案。
我能想到的，还是之前吴警官曾经提到过的‘失踪’，她在社会中的状态是‘失踪’。”
“‘失踪’能算作一种评价吗？”
杜子松费解道。
简岚说：“我认为勉强可以，因为失踪不是一个人的客观状态，而是周围人及社会对其状态的判断。
比如某人不告而别，去了其他城市，对其自身而言是另谋展，对于联系不上他的人来说才是失踪。”
“与之相对的，孔捷的客观状态应该是‘死亡’。”
黄维琴明白了简岚想表达的意图，“可是因为大家都找不到她，也确定不了她是生是死，所以才‘评价’为‘失踪’。
我觉得可以理解，我认同这个回答。”
其他人就没有那么痛快了，可是也没有更好的回答，大多数人觉得存疑。
简岚不多解释，因为她对这个答案没有疑惑。
继续说道：“孔捷的【死亡地点】很明确是丘溟中学。
她的【研究领域】通过江总的回忆，再结合‘我’曾看过她的日记，认为答案是‘人口’。”
“人口不是一个专业吧。”
沈远帆忽然说。
江彦礼还记得沈远帆昨日和他的龃龉，反驳道：“这个问题也没让你回答专业啊，只是说研、究、领、域，当然要更具体。”
沈远帆阴狠狠地看了江彦礼一眼，没有与他辩驳。
“最后一个问题【死亡原因】，‘我’曾目睹过孔捷的死亡状况。
她蜷缩成一团，手里抱着纸张类的东西取暖，可以确定是死于失温。
至此，6个问题都有答案了。
但，3次的试错机会是属于所有人的，如果你们没有意见，那么我输入刚才所说的6个回答，验证对错。”
谷康裕率先起身，“无论如何，今天都要解决这个问题。
我们先去浴室那一层吧。
下楼这段时间，大家可以思考一下。
我支持试一试简同学的答案。”
大家6续到了三层，反对的声音不是没有，比如柴宏友、杜子松，但他们拿不出能好点答案，又是少数，最终只能坐在浴室外的等待长沙上沉默。
简岚知道局势已定，径直走到面板前，输入6个答案。
【姓名】：孔捷
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