这话像是把小苗给定住了。
举着一串豆腐不动了。
忙问:在哪儿?你怎么不告告诉我?长生说:你也没有问过我呀?你只是问我要了他的通讯地址?小苗不说话了,他在想长生这家伙真不够朋友,明知他喜欢董雪,却不告诉她有男朋友了。
转眼一想又不对,长生和董雪聊了那么长时间的天,怎么没有提到董雪的男朋友在哪?于是追问:她男朋友在哪?苍生笑着说:这不,你正在请他吃饭?小苗一愣:再一想,便给了长生一拳。
小苗长出了口气说:你这家伙在耍我啊。
长生坏坏的笑着说:告诉我,你是怎么喜欢小雪的?小苗说:那天饭太少,他看我没吃饱,把自己的饭给我了,我当时就想,这个女孩真好。
长生说:那天人家盛霞也给你饭了,她也很漂亮,你怎么不喜欢她呢?小苗想了想说:可能是直觉吧,我也不是太清楚。
宿舍里的兄弟在班长担任家教后。
除了小苗和长生这对活宝,全体出去找家教去了,这个消息像病毒似的在班里传开,许多同学都跃跃欲试。
常福老师依然在讲他那个爱情故事,不过开始与全班同学进行互动了,同学们也不再骂这个疯子老师,反而觉得这样子有点意思。
高中时大家都是以学为主,老师更是严格要求,总是板着脸,除了背单词还是背单词。
常福老师这不带课本,却在讲故事,特别还是爱情故事,对这群十八九岁的孩子们具有很大的吸引力。
逐渐从不适应到喜欢上英语课。
常福老师也从来不要求他们背单词,写作业。
但同学们为了能在课堂上与其他同学对话和游戏,不由自主的在宿舍和其他同学探讨、模仿那些对话,不懂的就查字典。
今天常福老师点名让长生和胡春梅来演故事里的主人公对话。
长生虽然也是照着课本读内容,但感情却丰富的多。
胡春梅却老在笑场,读着,读着自己笑了,引得全班同学哈哈大笑。
常福老师却让他们反复重来。
胡春梅终于不笑,认真的完成了对话,常福老师认为女主人公对男主人的感情太过生硬,一点都不淑女,女生要轻柔一些,要感情丰富点。
常服老师模仿女生,声情并茂的和长生对了一遍,还学着女孩撒娇的模样,逗得全班同学捧腹大笑。
本来就这么1o来句话,让两人演了十几遍,但胡春梅总是拿捏不好。
于是同学们起哄说:让淑女来,让淑女来,淑女一定会对出这种效果。
于是胡春梅坐了下去陈淑红站起来了。
果然,陈淑红把女主人公该有的温柔体贴表现的淋漓尽致,应该说这是陈淑红的本色出演,他平时说话就是这样细声细气的,而胡春梅的性格却更像个男孩子。
老师说这效果非常好,不知不觉中就到了下课的时间。
常老师说下节课让另外一组同学进行表演,大家要有准备,同学们一阵惶恐,为了不至于让自己出丑,宿舍里像排节目一样模仿着对白。
特别是胖子,他在模仿女生对话时引得大家捧腹大笑,捶墙、拍床、敲盆子都用上了。
女生宿舍也同样的在模仿着常福老师夸张的动作和声调,逗得连淑女也不由得掩嘴笑了起来。
淑女却总是沉浸在今天他在课堂上与长生对话表演时的情景。
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常福老师达到了他的目的,他就是要让同学们对学习感兴趣,大声的讲出来,大声的对话。
考试,过四级,随他去吧。
他相信会说,考试自然就不成问题,他的目的是教育起一批能用英语进行交流的学生,哪怕这些学生是理工生。
两个星期过去了,小苗还没有等到冬雪的回信。
他显得很急躁,干什么都心不在焉,连他最爱的篮球也没有兴趣了,总是躺在床上想着:为什么还没有回信,是董雪没有收到信,还是他不愿意搭理他?还是因为他没有资格做她的男朋友。
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