他简单做了自我介绍,就开始讲课程安排以及他对色彩的理解。
学生们已经给老师准备好做示范的位置。
尹世珍坐到画凳上,准备工具的同时,示范如何做准备。
“同学们在一个月后就要参加艺考。
大多数考场是不会准备画架的。
我建议,同学们从现在就开始模拟考场环境。
不用画架,把画具摆到地上,自己扶着画板,完成一幅水粉画。”
很多学生立刻开始行动。
林主任立刻阻止,示意在尹老师示范完成后,再把画架都撤掉,避免影响示范过程。
尹老师面对的一组静物,有唐三彩马、水果,旧书包和衬布。
他观察一番,拿起一支大号排笔,仔细润湿,蘸着群青色,开始在一张对开水粉纸上起稿。
勾勒好景物轮廓,分出画面层次后,用羊毛底纹笔铺色调。
尹老师边画边讲解他自己的色彩理论,特别是如何应对艺考。
按他的经验,在色彩考试中,很难面面俱到。
例如,如何在一幅画中,平衡素描与色彩关系。
作者要么侧重素描关系,要么侧重色彩关系。
他特别示范,如何在三小时或两个半小时内,如何调整画面色调和冷暖关系。
大约三十分钟后,尹老师调整好画面色调后就停笔不画,站起来面对众人。
他擅长色彩画教学,整幅画的色调看起来沉稳明亮,厚重中兼具水彩的透明质感。
因为示范非常精彩,学生们看的意犹未尽。
“同学们,咱们先做根据静物调整色调的练习,锻炼主动设计色调的能力和意识。
一个小时内完成练习,我再示范深入刻画,以及收拾画面的方法。
你们要在短时间内完成一幅色彩写生,必须要有所取舍,可以根据你要报考的学校要求,来进行取舍,如果有不明白的,可以在练习的时候单独提问。”
近百位学生,立刻开始撤掉画架,重新调整位置。
几分钟后,画室重新安静。
没有画架作为辅助,多数人不适应考场的作画的方式。
姜哲却因为喜欢外出写生,早就习惯这种创作方式。
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