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第9章（第1页）

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冯隐竺呢，又是另外一个典型了。

高中的男女生之间，不再是初中时的壁垒分明，不相往来。

有些活跃的女生，会同男生称兄道弟般的融洽相处；有些内向稳重一些的女生，也会和男同学有学习方面的沟通；也有些，在群体交往中慢慢变调，两个人或者心照不宣的彼此心属，或者就明里暗里开始交往了。

冯隐竺属于第一种。

她性格积极外向，很喜欢和男同学在一起玩，也什么都能玩到一起。

踢球、打球，运动后和他们一起去吃肉串，刚上高中的时候，就是个疯玩。

学习上，她是聪明却不认真的类型，成绩不很稳定，好的时候能排到班级的前三名，不好的时候二十名开外也是常事。

她的文科较好，但是理科比较薄弱，所以一般考砸的时候，就是物理化学拉分了。

父母也请人给她补习过，但效果不明显。

冯隐竺安慰他们，以后学文就行了，要他们看成绩的时候，把理科成绩减掉再看她的排名。

她就是这种盲目自信加满不在乎的性格，父母也拿她没辙。

冯隐竺的班主任是位三十多岁的女老师，她不喜欢疯疯张张的女生，而又比较偏爱男生，所以冯隐竺在她那里并不招人待见。

这种不喜欢，已经到了她一旦看到冯隐竺和谁在一起，随后就会单独找那个男生谈话，要他们把精力放在学习上，不要和那种女生混在一起。

冯隐竺开始的时候，对于老师的这种偏见真的很不理解，也哭过鼻子，上她的英语课心里也抵触得很，直接导致她英语成绩下降得厉害。

后来，慢慢习惯了，她反正并没有要同这帮人中的谁真的发展，也没见哪个好朋友因此疏远她，难道还怕说么。

这个劲儿过去了，冯隐竺的英语成绩又恢复了以前的水准。

不介意是她不介意了而已，在班主任那儿，不论她取得多好的成绩，家长会上也不见表扬一句，反而在谈及敏感的早恋问题时，会话里话外的敲打隐竺的父母。

冯隐竺也生气，就冲董老师这么高看她的魅力，她要是不早恋一下，仿佛就对不起她的高度关注。

可是，身边这几个看过来看过去，都是兄弟，要是超友谊，心里还不是一般的障碍呢。

所以，她的对策就是依然故我，做她自己，好好学习，成绩好了，谁也说不出什么。

但是，她这种谁都不放在眼里的劲头儿，还是把班主任惹毛了，董老师不仅限于在男生中散布要远离她的言论了，在任课老师提到冯隐竺的时候，她更是毫不掩饰她对这个学生的不以为然。

“冯隐竺？惯耍小聪明的，每天就是和男生混在一起，我们班的好几个挺好的男生都被她带坏了。”

长此以往，冯隐竺的名声就可想而知了，再聪明，成绩再好，也没在班里混个一官半职的，也没有哪个老师会夸奖几句。

幸好，隐竺的父母对她很信任，只要成绩单看得过去，他们不干涉她的交友。

也幸好，高二时，这位董老师到理科班执教，冯隐竺学文，才终于不直接被偏见所笼罩。

吴夜来认识冯隐竺应该早于冯隐竺认识他，这种认识，是指将名字和具体的这个人联系起来。

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