薛流头也不抬。
病人逐渐多起来，裴以晴一早上就在薛流旁边跟着摸，跟着看，然后忙着抓药。
再等到偶尔没病人的空隙，薛流给她讲处方思路。
她逐渐发现，薛老师的病人大多非富即贵，而且很少遇到那种病人。
那种病人是什么呢，比如她实习的时候遇到的，“医生，百度上不是这么说的”
“我来之前好好的，怎么越治越恼火”
“某某医生说我是巴拉巴拉”
……
薛老师的病人，看起来对他都十分信任，说吃什么药，怎么治，一点怀疑都没有，言听计从。
二十个号看完了，裴以晴撑着下巴，感叹道：“薛老师，你的病人依从性真好，他们为什么这么听你的话？”
薛流坐了很久，此时才站起来扭扭腰身，说：“因为我脾气不好，爱看看，不看滚。”
“……”
“还有一点你要记住，医不叩门。
就算你看出来别人有什么问题，别人没找你，你就别去主动说什么，不然显得你好像很廉价，没病人，他们就会怀疑你。
但是本着人类的劣根性，他们会跟你说一些半真半假的话来试探你。”
“对对对对！”
卧了个大槽，原来薛老师也有这种经历吗？“我就是被病人骗过，他们不跟实习生说真话，跟我说一套，跟我带教老师说一套。”
“小裴，我们这个职业虽然是服务于人民健康的，但是我们不是受气包。”
“薛老师，你太酷了！”
薛流下午还要在诊室看书，病人既已经看完，就让裴以晴先回去。
正想走，裴以晴突然想起来一个事儿，那天叶老师把《课堂记录手册》交给她，可是她一心听课，听完之后，也不知道那样一堂课该怎么记录，于是就带来，想让薛老师帮忙。
要填的除了时间、地点、科目等基础信息，就是主要内容和听课者评价，她何德何能去评价薛老师啊！
“帮叶津填的？”
薛流靠在老板椅上，双脚翘在桌面上，手翻着那本册子。
“对呀，可我那天忘了，就……现在也不知道怎么写。”
“行，我帮你写，你不用管了。”
薛流的目光落在“听课者评价”
几个字上，似笑非笑。
裴以晴走的时候，忍不住回头，又看到了屏风上那“大医精诚”
四个字，《大医精诚》这篇文章，是《医古文》教材中，她最熟悉的一篇课文，那时只得觉读起来朗朗上口，且富于作为一个医生的美好幻想。
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