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督学满意的点点头，又挑选出《笠翁对韵》中的一节让容景背，“第五，微。”
容景想了想，诵道，“贤对圣，是对非。
觉奥对参微……”
随后，督学又抽了些《幼学琼林》、《声律启蒙》中的内容，容景都对答如流。
“蒙学基础扎实，不错。”
督学评价道。
今日他心血来潮，一声招呼也不打，忽然来崇明社学巡视，把贺山长等人惊了个人仰马翻。
贺山长等人还来不及布置，他就让学堂中的学生聚在一起，然后随机抽查。
结果自然不太满意，蒙学班的学生很少有能正确背出三本以上蒙书的，有个滑稽的小胖子连一百多个字也背不完整。
经学班的学生稍好，但也表现平平，只有几个自告奋勇作答的学生还勉强看的过去，但也仅限完整背诵，照本宣科的回答解释。
眼前的容景，蒙学扎实过关，就是不知经学水平如何。
于是他又让容景背诵了《大学》，以及《论语》与《孟子》中的一些章节。
容景立刻背诵了起来。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”
（注1）
“颜渊问仁。
子曰：‘克已复礼为仁……”
（注2）
“舜生于诸冯，迁于负夏，卒于鸣条，东夷之人也……”
（注3）
容景背书的时候，院外传来一阵躁动，随即很快平息了下来。
原来，随着督学和贺山长等人进入这个院子，之前被考校的学生们也纷纷跟了过来，他们不能进入院内，只好在院子边的月亮门挤做一团，伸长了脖子朝里窥探，同时不停讨论着。
几个夫子见状连忙维持秩序，他们这才放低了声音，但依然议论不止。
“这小童是谁，长得的怪好看的。”
甲道。
“是来求学的新生吧，以前没在崇明社学里见到过。”
乙说。
“他好厉害，大宗师出的题他都答上了。”
丙言。
“那些不过是蒙学与基础背诵，没什么大不了的。
经义才是关键。”
丁曰。
这些低声但轻微的话显然传到了督学耳朵里。
他微微颔首，没有继续考校背诵，而是问，“万物皆备于我矣。
反身而诚，乐莫大焉。
强恕而行，求仁莫近焉（注4）。
此做何解？”
“来了，又是这道题。”
月亮门边，一个学生哭着脸道，前不久他被督学点名回答这道题，支支吾吾半天说不出个所以然来，气的夫子和贺山长直摇头，让他今日放学后自行领戒尺。
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