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第57章 山坳村空中发展与学校发展（第2页）

基本上没有出现胡来的情况。

还有就是牛仔得负责的建筑队，把整个山坳村的6个山头上的各种道路，都修的有模有样。

特别是稍平的一些地方，牛仔得组织建筑队，尽可能把路铺的平整些，让自行车能够在上面自由骑动。

如果坡度大的地方，就尽可能的做得平缓一些，让人们更容易走路，走得更方便些。

同时朱一林，也积极的配合，在路边及时地种上各种各样的花草树木。

再过一两年，这些花草树木都长好之后，这些村里的四通八达的美丽路，都可能会异常的通幽。

休闲的时候，走在这村里的小路上或大路上，都将是一种非常舒适的舒心的享受。

同时，环绕各个山的小溪边上的路，也被整得有模有样的。

而且，山与山之间的小溪上面，溪面比较窄的地方，都用竹桥架设过去。

因此小溪上面时不时的出现小桥飞架，有桥的地方，附近都会建设一两个小小的竹亭，供人家在那边休闲坐一坐。

同时还制作了一些竹排船。

许多材料或者需要运输的东西，也可以通过竹排来运输。

同时，利用竹排，对小溪养殖里面的事情，进行管理。

特别是环绕整个山坳村的外流溪上面的20个拦水坝。

修好加固之后，小溪被截流的状况，就相对比较稳定。

无论是水位还是鱼虾的养殖，还是水草的种植，都非常的不错。

同时计划地对各种家禽动物宰杀的废水，往小溪里面倒，给小溪里面添加什么营养饲料，却又不污染小溪。

所以从表面上看，小溪的水虽然非常清澈，但是水里面的营养还是非常充分的。

所以，小溪里面的鱼虾的长势，也是相当的良好。

这里面也有专门负责，加强对小溪里面的鱼虾管理和养殖、以及捕捉。

每一个小溪段下面，都有竹排，作为水上交通工具。

过去山坳村的学校里面，教育都是马马虎虎的。

因为多教少教，好像都不是很有所谓或很无所谓的。

无论是学生还是老师，都是小和尚念经，一天又一天就这么过去了，人人都能识点字，但是都出不了什么人才。

而对于山坳村的人来说，只要饿了有得吃，也无所谓什么发展不发展的问题，一切的努力只追求着生存下来。

这些年的情况发生了很大的变化。

虽然说，这个变化都是因为芭田而起的。

但是变化的基本因素是老师，首先是校长。

当然也有老师自己的要求。

由于山坳村的变化，引起学校的教学改革。

这三四年来，山坳村的变化发展太快，学校的改革可以说，是踩着山坳村发展变化的音乐在跳舞。

首先是改变过去那种死气沉沉的、照着教科书教学的那种功能与方式，把知识游戏教学模式引进课堂，调动了学生参与学习的积极性。

第二个是教学内容的变化。

老师按照整个村里面的实际情况，编写他们的所谓的教学教案，一方面按照课标的要求，另方面根据山坳村发展的需要，创造性地编写教案。

按照那些大城市的说话就是校本课程。

各个老师的智慧，被调动起来并全面的发挥出来。

开始的时候，多少有点破釜沉舟的感觉。

反正培养不出高中生，反正大家也只是为了识字而已。

与其如此，还不如教一些学生实际的实在的东西，为山坳村的发展，做出他们的一点贡献。

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