于是，他准备了详细的申请材料，并向学校申请了一些推荐信，希望能够顺利通过审核。
同时，张凡还与学校的领导和同事进行了沟通，争取更多的支持和帮助。
校长王主任对张凡的努力表示赞赏，并决定为李小莉提供一些校内的奖学金和补助，以帮助她渡过难关。
在学校的帮助下，张凡成功为李小莉申请到了几项资助。
这些资助不仅可以减轻她的学费负担，还提供了一些生活费用，帮助她解决了基本的生活问题。
第三部分：重拾学习动力
虽然解决了经济问题，但张凡知道，要让李小莉真正受益，还需要帮助她重拾学习的动力和信心。
于是，他开始关注李小莉的学习情况，并为她制定了一些个性化的学习计划。
张凡现，李小莉在面对家庭困难时表现得非常坚强和乐观，但在学习上却有些力不从心。
她担心自己不能达到父母和老师的期望，常常感到压力很大。
张凡决定通过鼓励和引导，帮助她重建信心。
先，张凡每天都会抽出时间，与李小莉进行一对一的辅导。
他帮助她梳理知识点，解答她的疑问，并制定了一些适合她的学习计划。
通过这些辅导，李小莉逐渐找回了学习的节奏，成绩也有所提高。
张凡还组织了一些班级活动，让学生们互相交流学习经验，互相鼓励。
在这些活动中，李小莉现自己并不孤单，她得到了同学们的支持和帮助，逐渐建立了学习的信心。
第四部分：推动语文竞赛
为了进一步激学生们的学习兴趣，张凡决定推动学校举办一次全校范围的语文竞赛。
他希望通过这种方式，让学生们在竞争中提高自己，同时也能展示他们的才华和能力。
张凡将这个想法提交给了校长王主任，并详细介绍了竞赛的计划和目的。
王主任起初有些犹豫，担心学生们的负担会加重，但在张凡的坚持和学生们的热情支持下，最终同意了这个计划。
竞赛的准备工作紧锣密鼓地进行着。
张凡与同事们一起制定了竞赛的规则和题目，并组织了一些模拟考试，让学生们提前了解竞赛的形式和要求。
学生们在张凡的引导下，积极参与，认真准备，整个学校的学习氛围变得更加浓厚。
竞赛当天，全校师生齐聚一堂，比赛现场气氛紧张而热烈。
学生们在比赛中挥了自己的最佳水平，展示了他们对语文的热爱和理解。
李小莉也参加了比赛，并取得了优异的成绩，这让她感到非常自豪和满足。
第五部分：竞赛成功后的影响
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