接过课表，映入眼帘的是娟秀有力的字体，王建昆照着抄写了一遍后还给了她，然后拿起数学书准备上课。
数学老师是个戴眼镜的中年人，寸头，皮肤偏黑，比较削瘦。
进教室和只写了个胡字在黑板边上，让大家今后叫他胡老师，然后就开始讲课了。
他讲课度很快，两节课的时间就把第一章的集合讲的差不多了，从概念开始讲，到集合中元素的三个特性，集合的表示方法，集合的分类，最后把集合间的基本关系讲了一半，然后留下课后作业走人。
第二节课开始王建昆察觉到很多同学已经跟不上了，很多上节课的概念还没理解，下节课就又根据前面的内容讲新知识，学习理解能力差一些的就开始听天书了。
高中跟初中确实不一样，刚开始高考没几年，知识加了很多，所以老师只能尽量加快讲课度，后面能掌握多少就要靠大家的自觉了。
课后部分同学开始自己研究课本，有些则索性放弃，开始找人聊天。
王建昆则没有这些困难，先他本身学习能力就强，没有奇遇前就考了全县第三了，有了奇遇和智子的讲解，高中知识他已经学过一遍了。
这周王建昆准备好好听课，看看老师讲解的和智子讲解的有什么不同，如果对比后哪个能让自己掌握知识更快，那就以哪个为主。
当然智子有个好处就是可以快学习，掌握新知识并输出新知识，这方面是任课老师不具备的。
通过智子给妹妹出习题，王建昆对于用智子辅助学习有了基本的方法，那就是出题训练自己，检测自己对知识的掌握程度。
接下去是两节英语课，英语老师是刘晓婷，她自我介绍今年上半年刚师范毕业，虽然教学经验很少，但希望能跟大家共同进步。
同学们也很给面子，纷纷鼓掌，刘老师鼓起勇气开始正式的上课。
刘老师虽然是师范毕业，但是可能前些年的运到导致师资力量下降，她的音在王建昆看来就很不标准，大部分时间还是讲的中文，以讲解语法为主，对话训练都很少，可能跟她自己口语也很一般有关吧。
王建昆毕竟是跟彼得都能流利对话的，听着老师蹩脚的英语很痛苦，只能强忍住。
刘老师似乎有所察觉，课后找到王建昆让他去办公室一趟，王建昆用英语和她对话，她一下子居然没听懂，王建昆放慢语她才听明白王建昆说的是中午饭时间到了，要去吃饭了，瞬间脸红了。
她表示中午饭她请，但是要告诉她口语怎么学的，她说她上师范时教她的老师是俄语转教英语的，所以她口语很烂，只能是学语法单词等等，现在教学也只能是教哑巴英语，毕竟现在考英语主要考笔试，听力分数很少。
王建昆不好解释太多，推说是有个亲戚给了个可以收听国外广播的收音机，他跟着广播学的。
刘老师很期待的望着她问能不能把收音机借给她。
说谎总要付出代价，他哪里去拿收音机，只好说这次开学没带来，下次让家里人帮忙带来，到时再借给老师。
虽然不能现在就拿到，但王建昆答应了就好，现在该去吃饭了。
于是她叫上王建昆去了食堂二楼的小窗口打饭菜，这边是专供教职工的窗口。
刘老师打了一份红烧肉，一份番茄炒蛋还有一个炒黄瓜，米饭她自己打了2两，给王建昆打了8两
两人坐到角落里边吃边聊，王建昆讲了下他的情况，刘老师也讲了她是县城本地的，考了师范读了3年后被分配到二中教英语，前面半年是在饶州一所学校实习了半年教初中英语。
两人花了吃饭花了半小时，大半碗红烧肉都进了王建昆的口，吃人嘴软，得想办法把收音机搞出来。
本来王建昆中午是要回家休息的，聊天加吃饭已经花了一个多小时，回教室也有点早，于是逛了校园半圈后找到图书馆进去看看。
在里面王建昆用能力把所有的书投射到脑海里，然后查找有没有关于收音机的内容。
还别说找到了一本介绍无线电原理的书，也不知道高中的图书馆怎么会有这种专业书籍。
王建昆去书架找出来，然后办理了借阅后拿着书去了教室。
下午是物理课和地理课，都是两节连上，中间休息1o分钟。
上课期间王建昆还是专心听讲的，毕竟老师讲解的角度和自学还有智子辅导还是有点不同的。
下午5点放学，王建昆打了饭菜往家赶，到家后先吃完饭，再来和叶伟交接。
今天刚开张，只有3个人来卖了总共1o斤废纸，叶伟也置办好了厨房用品。
王建昆看了下，下收拾的井井有条，没有乱七八糟的乱放。
厨房还被叶伟加固调整了下。
这点让王建昆很高兴，他喜欢有条理的人，这样的人做事有章法。
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