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第六十二章 反求其道（第2页）

她自没有用ppt，陆佰也不需要。

今日，把“电解质在水溶液中的行为”

串一遍。

“溶解结晶平衡的移动依然符合勒夏特列原理。

改变影响平衡的某个条件，平衡就向减弱这种改变的方向移动。

水的电离平衡，也符合勒氏原理。”

“水的离子积”

“离子反应你归纳了吗？”

陆佰说道：“背了，也学了，书上把它分：发生条件、理论判据、应用”

张迎雪打断道：“好，要注意焓变和”

数月下来，陆佰获得了她的信任。

她清楚，陆佰在她这只会有一说一，没有耍滑的可能，不需要去测试他的掌握程度，那是浪费两个人的时间。

所以直接略过基础，她为陆佰强化重点和难点。

极大的减少了冗余和损耗，一周一课便能与陆佰七天的进度平行。

“电解质溶液中，电荷守恒、物料守恒、质子守恒。”

“电荷守恒、物料守恒概念和应用都不难。

考试的最终落脚往往在质子守恒上，朴素的方法是列出电荷和物料式子，得出质子的结果。”

“老师们总结出的技巧叫做同向放一边，系数看差值，氢酸羟碱。

什么意思呢？拿碳酸铵溶液来说”

陆佰边听边想边记，学得起劲。

化学老师朱老师，也讲过这个内容，长篇大论，却像是老太太的裹脚布，陆佰听得放弃，其他基础更不好的同学更是昏昏然如在梦中。

张迎雪讲得不仅明确，清晰，甚至语言表达，吐字断句都是最入耳的节奏。

但是。

“但是，别用这个方法。”

在举了几个应用的例子后，张迎雪说道。

陆佰停笔，哑然看着她。

那费着劲干什么？

张迎雪说道：“现在告诉我，这个口诀是怎么来的。

为什么电离和水解分两边，为什么系数要看差值，为什么是氢酸和羟碱的组合？”

陆佰顿住，给了解题技巧，根据条件，拿来用便是。

解释方法是怎么来的？

这有什么意义？

他从来没有这样思考的习惯。

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