但我望着台下那一双双充满期待的眼睛……
从磕磕绊绊地吐出第一个字,到逐渐流畅地表达自己的观点,我在挑战中不断突破自我……
每一次的努力,每一次的尝试,都如同在那厚厚的茧上撕开一道细小的缝隙。
我在学习的苦海中奋力遨游……
终于,我感受到了那一缕穿透茧壳的阳光,温暖而明亮……我不再是那个轻易被困难打倒的弱者……我明白了,成长并非一帆风顺的坦途……”
随着苏芷萱的朗读声落下,教室里响起了热烈的掌声,同学们都被她作文中真挚的情感与深刻的感悟所打动。
苏芷萱读完作文后,教室里先是片刻的安静,随后老师率先鼓起掌来,那掌声清脆而响亮。
紧接着,同学们也纷纷跟着鼓掌,一时间,热烈的掌声回荡在整个教室。
老师面带微笑,声音温和又饱含鼓励地说道:“同学们,苏芷萱这篇作文写得真的非常棒啊!
亮点颇多,先,她的立意很深刻,紧扣‘成长’这个主题,没有浮于表面地去描述成长的经历,而是……形象又生动地展现出了成长过程中的艰难与蜕变,让我们一下子就能感同身受。
而且呀,文中运用的事例也特别典型……,这些具体事例让作文内容特别充实,不空泛。
还有啊,语言表达也十分出彩,优美且富有感染力,那些细腻的描写、真挚的情感抒,都让这篇作文增色不少。”
老师稍微停顿了一下,接着说道:“咱们在写这类成长主题作文的时候,就要像苏芷萱这样,先确定一个……
然后去挖掘生活中那些能体现成长变化的小事,把它们有条理地组织起来,用生动的语言去呈现,这样写出来的作文肯定不会差。
大家平时要多观察、多积累、多思考呀。”
说完这些点评和引导写作的话语后,老师看了看时间,提高音量宣布道:“好了,今天的课就上到这儿了,下课!”
同学们听到“下课”
两个字,顿时热闹起来,有的围向苏芷萱讨论作文,有的则开始收拾起课桌上的书本。
李玉一脸钦佩地走到苏芷萱跟前,拍了拍她的肩膀说道:“芷萱,你写得太好了,你这作文真是棒极了呀!
我每次写作文都感觉脑袋里空空的,怎么都写不出这么精彩又有深度的内容呢。”
苏芷萱脸上挂着谦逊的笑容,摆摆手回应道:“哎呀,也没什么啦,其实你们也可以做到的呀。
平日里多留意一下生活中的小细节就行啦,就像有时候看到路边绽放的小花,在石缝里努力生长。
那你就可以思考思考它这种顽强背后折射出的关于成长、关于坚持的感受,把这些融入到作文里,内容自然就丰富起来了,而且还会特别打动人呢。
只要用心去观察、去感悟,大家肯定都能写出好作文的。”
周围的同学听了,都纷纷点头,觉得苏芷萱说得很有道理,心里也暗暗下定决心,以后要像她一样。
ps:大家别走,我有话要说,一定要打开。
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