“不爱读书不代表就不厉害,我感觉这个赵惠一定有什么过人之处,否则也没必要拉过来和扶苏对比了。”
……
第二世界的嬴政看着屏幕上这一幕哈哈大笑。
“读书时间竟然躺在草地上贪玩,这孩子,果然从小就不同凡响,像朕!
哈哈!”
屏幕继续播放。
第一世界。
扶苏来到了一片竹林之中,手里拿着一把青铜剑,费了极大的力气砍倒了一根竹子,然后将竹子砍成竹节。
“真累啊!”
扶苏叹息一声,从怀里拿出一把小刀,将这些竹节劈成一根根长条,然后全部打包好带回房间,放在锅里用水煮着。
等竹条变得黄之时,扶苏便用小刀刮去竹条上的外皮,然后把竹条烤干,并在两侧打孔,用细绳串联起来,形成了一个用来书写的竹简。
……
直播间弹幕。
“制作竹简真不容易呀,想不到这扶苏还挺能干的嘛!”
“刚才扶苏煮竹子并刮掉外表皮的步骤就是我们现在常说的杀青!”
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“原来杀青是这样来的啊,涨知识了!”
“我对这个扶苏公子,真是越看越喜欢了!
要是我家小孩能帮大人干干活就好了!”
……
某小学课堂。
“同学们,刚才这一段影片就是我们华夏人民制作竹简的过程,大家觉得辛苦不辛苦啊?”
“辛苦!”
“所以啊,我们现在更要珍惜这些书本和纸张,你们说,对不对呀?”
“对!”
……
某乡村宅院。
一位头花白的老人看着屏幕里的画面激动不已,泪水不断滴落。
他是一位竹简制作技艺的非遗传承人,如今正面临技艺无人继承的困境。
“想不到竟然还会有人在电视节目里展现我们华夏的竹简工艺,真是太好了!”
……
国家历史研究所。
“真不错啊,想不到这个小演员竟然还专门学习了竹简制作工艺,这节目果然诚意十足啊!”
“现在我们随时都有纸张可以用,甚至还有了电子书,跟古人一对比,还真是幸福啊!”
“哈哈哈,说得也是啊,现代人一年的知识储备量估计就比得上古人一辈子了!”
“是啊!
学富五车估计也就几百万字,也就一部网络小说的量!”
“别这么说,我们只是站在巨人的肩膀之上,没有这些前辈,我们华夏哪里有这么多丰富的文化遗产啊!”
“说的是,说的是啊!”
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