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她争分夺秒地查找资料，以解决韩数留给她的难题。

这天刚上完课，程星以便收到了江尤夏发来的信息。

江尤夏：【这是我整理的一些思路，不知道对不对，你看看有没有帮助。

】

她随即将一张写满解题思路的纸拍照发了过来。

尽管江尤夏自己的课程也很繁忙，但得知难题的事情后，她二话不说就主动要了题目，帮忙一起解决。

程星以：【谢谢尤夏，辛苦了。

】

江尤夏发来一个骄傲的表情包：【客气什么，我们可是一个团队。

】

程星以会心一笑。

是啊，团队。

江尤夏：【对了，上次我们开会的记录还在吗，方便的话拍我看看？】

不久，又追加了一条：【我突然有点新想法。

】

开会的记录？

程星以立刻去翻书包里的笔记本。

项目的构想和进展，她都是用专门的笔记本记录的。

那本笔记本，她一直随身携带。

但翻了一遍，却没在书包里找到。

她又在桌面上仔细搜寻了一遍，依然不见笔记本的踪影。

不见了？既不在书包里，也不在宿舍。

程星以迅速回忆了自己最近去过的地方。

宿舍，教学楼，图书馆，食堂，李一航的办公室，还有……

那天到韩数的实验室，她是单独把笔记本拿在手上的，很可能是换实验

服时随手放下了。

很可能是落在那里了。

先找人问一下吧。

程星以打开手机通讯录，找到韩数的名字。

刚要点进去，不知想到什么，指尖停在他的名字上。

她思索片刻，又从通讯录退出来，转而点开周超然的对话框。

程星以：【周学长下午好，我是程星以。

】

程星以：【请问你们在实验室里有没有见过一个笔记本？】

接着又补充描述笔记本的特征：【是一

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