下午,小i班终于迎来入学后的第一课——手工泥人。
原本纪若初以为,这个“泥”
应该是橡皮泥代替,结果人丝毫不搞虚的。
新鲜的泥沙和水,现场搅和可还行。
再让孩子们穿好防护服,手套一带,玩儿去吧!
如此一来,孩子们自然是玩疯了。
直到十分钟后,专门的陶艺老师方才进入教室。
每个孩子面前也被放上了拉胚机,度并不快,显然是考虑到小孩子的反应力。
“小朋友们,这节课,咱们来学一下如何做陶瓷,
大家可以根据自己的喜好,决定是要做平时喝水用的杯子还是难度系数较高的……”
随着老师的娓娓道来,孩子们都进入了认真学习的状态。
陶艺老师的动作十分缓慢,孩子们也看得津津有味。
在看了一遍老师的基础演示,以及听了几个注意事项后,
助教老师给每个学生都了一个平板,上面是各种陶艺模型的教学视频。
“大家可以根据自己喜欢的模型进行制作,具体的操作流程老师已经给大家都录好了。”
也就是说,这一个下午只有这么一个安排了。
纪若初的眼里多了些思量,显然,这节课不是简单的手工玩耍课。
其主要的目的,是在考察孩子们的学习能力之余,还要养成持之以恒的性格。
毕竟这个陶艺制作,在最初的有趣后,若要做出像样的工艺品,
不仅需要细心和耐心,还有制作失败后能不能及时调整和屡败屡战的品质。
而孩子们选择的模型,便是最后的考核成绩。
“大家要认真做哦,等下课后,老师会把你们做好的模样拿去制成成品,再摆放在咱们教室的后面。”
果然。
猜想得到验证的纪若初,立马开始选起了自己今天要做的模型难度。
当然,在确定最后要做的模型前,对这个拉胚机的掌握也十分重要。
因此,在所有小朋友都在兴致勃勃寻找自己要做的视频时,纪若初却十分认真地进行先前老师教的基础成胚工作。
边上的几名老师看到后,瞬间对视了一眼,心里再次感慨这个小女孩做事的稳妥和条理。
当然,其他的孩子表现也十分突出,在确定自己要完成的作品后,一个个都全神贯注地开始动手实践。
……
时间一分一秒地过去,等纪若初终于要正式开始时,已经有几个孩子陆续完成了。
纪若初看了一眼,大多都是比较简单的水杯类形状,只是大小的区别。
唯一比较有难度的,就是一个大肚杯,毕竟都是几岁的孩子,能有这个成品已经不错了。
但纪若初不同,她可是立志要做小i班第一的女孩儿,这个时候自然没有以大欺小的负罪感。
因此挑了一圈后,直接选定了难度系数中上的细口长颈大肚瓶。
当然,她对自己的认知也十分清晰,必然是做不出手艺人的质量,稍微能看得过去就行了。
等她终于盘了个茶壶雏形出来时,班里除了她和小胖墩外,其他的孩子都出去玩儿了。
“哇!
若初妹妹好厉害!”
熟悉的声音从教室外传来。
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