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赋得古原草送别（第5页）

旁边跟着的小娃子好奇地问：“爷爷，为啥这里这么多草呀？”

老者笑了笑，蹲下身子指着草说：“娃子，这草就像咱老百姓嘞，不管经历啥磨难，都会活下去。

就像以前闹饥荒，日子苦得很，但是大家还是咬着牙撑过来了，就跟这草被火烧了还能长一样哩。”

小娃子懵懂地点点头，眼睛亮晶晶的。

这时，一阵风吹过，草丛沙沙作响，仿佛在诉说着古老的故事。

老者站起身，带着小娃子沿着古道慢慢走远，只留下那片生机勃勃的古原草在风中摇曳，见证着时光的流转，岁月的更迭，它们依然用旺盛的生命力诠释着这片土地的坚韧与希望。

作者并非为写“古原”

而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。

“王孙”

二字借自《楚辞》成句。

“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”

说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。

而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是“离恨恰如春草，更行更远还生”

（李煜《清平乐·别来春半》）。

这结尾意味深长。

诗到此点明“送别”

，结清题意，关合全篇，“古原”

“草”

“送别”

打成一片，意境极浑成。

全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”

中称为绝唱。

4

白居易选入课本的一诗，当时才16岁，成了传之千古的经典作品。

多年后，小娃子长大了。

每当回忆起儿时与老者在古原草边的情景，心中便满是感慨。

他也经历了无数次的离别，每次离别时，眼前总会浮现出那片随风摇曳的古原草。

一日，他偶然间又来到这片古原。

此时的他已饱经沧桑，而那片草地却依旧如初。

他蹲下身子，轻轻抚摸着草叶，思绪飘远。

他想起老者说过的话，这片草历经磨难仍生生不息，正如人们在艰难岁月中的坚守。

他望着远方，仿佛看到了曾经的自己和老者远去的背影。

此刻，他明白了当年老者带他来此的深意。

离别固然充满哀愁，但生命的延续和传承如同这古原草一般不可阻挡。

他暗暗下定决心，要将这份坚韧与希望传递下去，无论未来还要面对多少分别，这片古原草永远生长在他心间，成为他面对人生起伏的力量源泉。

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