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第33章 刘建业谈教育（第1页）

刘建业嘿嘿一笑。

对着闫埠贵问出一连串的问题

“三大爷，你现在带几年级？几个班教的什么？你平时是怎么教课的，？班里调皮捣蛋的，学习不好的，多不多？对于学习不好，调皮捣蛋的，你是怎么管理的？”

闫埠贵听了刘建业的话他想了想才回答道：

“我现在带二年级，三个班，现在教的是语文，我是班主任。”

“平时，就是按书本的课程进度去教，然后布置作业。

每个班级调皮捣蛋的学生也不少，学习差的，每个班大概有十几个吧。”

“至于学习不好的我就多留点作业，调皮捣蛋的，呵斥一下。

只要不闹事就行了……”

“每个老师的性格不一样，教学方式也不一样，有严师型，慈爱型，摸鱼型的，三大爷，你就属于摸鱼型的。”

“说好听点，你这是中规中矩，难听点，你这叫误人子弟。”

刘建业说话很不客气。

闫埠贵老脸一红赶忙问道：“以前，我也没觉着，拿钱干活呗。

可现在我也现了这种问题，建业啊，你有什么好办法？”

“办法当然有，你既然问了，我也给你讲讲，开始挺难，但你要是抱着做大做强，再创辉煌的决心肯定能成功。

说谢谢。”

“啊？谢，谢谢”

闫埠贵一头雾水。

“嗯，真乖。”

刘建业笑了一下，不等闫埠贵反应过来，就接着说道：“你看啊，这个年龄的孩子可塑性都很强。

正好又是教育的黄金年龄。”

“你这样，你先用笔记本给学生们建立一个小档案。

每个学生小档案留三四页纸的样子。

这样只需要一个笔记本就能记录所有学生的资料了，你在档案里写清楚孩子的姓名，性格，爱好，优缺点，和家庭情况，还有在学校的日常表现，以及教育方式。”

“每周在小档案里评价一次。

你就会现孩子有没有转变。

只要用心，没有孩子教育不好。”

“这和医生看病是一个道理，开药方，对症下药。”

“”

还有，不管什么年代，熊孩子，和熊家长都会有的。

所以你每天家访一两个问题学生。”

“当着学生的面和孩子家长沟通一下，表明你的态度，让家长认可你对孩子的教育方法，对有些需要打骂的孩子，一定要给家长说明，取得打骂权，让家长在孩子的小档案上声明并签字。

防患于未然。”

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