不过这想法没多久就被肖恩自己推翻了。
因为前世过哈利波特,肖恩对魔法界的了解虽不能说全面,但相比霍格沃茨大部分学生来说,他应该懂的算多了。
肖恩花了一个月终于弄明白了他这眼睛是怎么回事。
他的眼睛只有巫师或者魔法生物、魔法物品的时候才会显现出白光。
而当他到别的巫师施法的时候,他甚至能到魔杖上的魔法框架。
肖恩在这个世界生活了几年后发现,一个魔法的构成并没有那么简单,不是念着咒语挥动魔杖就可以的。
在他的理解中,构成魔法有三大要素,魔法框架、咒语、和精神力。
魔法框架就是他在其他巫师施法时,在他们魔杖上到的那个复杂的由线条构成的立体模型。
精神力则是包含了情绪、意志。
肖恩本身的魔法天赋还不错,又有了这双能透魔力的眼睛,他知道自己已经是开了外挂。
“有了这双魔法之眼,后面学魔法简直事半功倍。”
破釜酒吧里各色各样的巫师都有,有时他们会施展一些小魔法取乐,肖恩便记下他们魔杖上的魔法框架。
他曾过光头杰米施展过非常初级的漂浮咒,这个咒语在霍格沃茨一年级里的课程里就有教。
他努力仔细的记下了漂浮咒的魔法框架和咒语。
之后他找赫恩斯想要霍格沃茨一年级的教材,尽管他才五岁半,离去上学还有好几年。
但赫恩斯欣然的答应了他的请求,在赫恩斯来,肖恩是迟早是要去霍格沃茨的,早点教材也可以早点预习下。
破釜酒吧就在对角巷的前面,赫恩斯没花多少时间就搞来了几本破旧的可能转了九手的一年级教材。
“这的成色都包浆了,估计是从废品店淘来的。”
肖恩倒是无所谓,他只是想借教材里的魔法验证自己的猜想。
他在几本教材里翻找,没一会儿就让他找到了漂浮咒的那一单元,这一单元有四页,前两页是讲漂浮咒的由来。
肖恩对这不感兴趣,马上就翻到了讲施法的那一页。
上面两段是关于咒语和施法动作,最下面才是描述漂浮咒的魔法框架,以及一张立体图型的图片。
“靠,这么复杂,真要课本学,除非是赫敏那样的学霸,普通学生一两天还真学不会。”
肖恩暗自庆幸,一张图配一段注解这哪有现场直接魔法框架来的简单。
光头杰米搭建的漂浮咒魔法框架肖恩过两次,并不是很难。
他知道再高深一些的魔法那可是好几个甚至十几个魔法框架组合在一起,就算他能得见框架,想要记下来也是很有难度的。
分割线
麻烦微信读的朋友转下阵地到支持一波,这里才是真正版,微信读对作者来说是毒瘤般的存在,即便后面也是付费订阅,那边的订阅作者拿不到。
我这种小作者赚不了几毛钱,但是这种吸作者血的a是真的恶心。
陈法口诀说
新上传,多多指教
2020320,,,请牢记收藏,网址最新最快无防盗免费阅读
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
作为一个城市里的小中医,一觉醒来,回到了上世纪七十年代末。正赶上恢复高考,知青回城,土地承包那年,乘着时代的东风,有人下海经商,成了万元户。有人埋头苦读,成了大学生。王承舟却在小乡村里当起了赤脚医生,凭借一手精湛的医术,购置起三大件,找了个小对象,开了间草药铺。闲了上山打猎,馋了下河摸鱼,日子平淡而快乐。在邻里...
胭脂没有穿越前的人生目标只有一个活下去 胭脂穿越后的人生目标活下去,做个有钱的小寡妇 贤王爷在没有遇到胭脂之前的人生目标只有一个活下去 贤王爷在遇到胭脂后的人生目标活下去,赖...
一花一世界,一步一莲花,想做一个过客,却不知不觉中成了局中人。在新的世界中寻找感动和精彩。以电视剧为主雪山飞狐,乌龙闯情关,少年包青天,甘十九妹(暂定)各位书友要是觉得电视剧世界的旅者还不错的话请不要忘记向您QQ群和微博里的朋友推荐哦!...
穿越无敌修仙搞笑热血这是一个弱肉强食的修仙世界。周凡穿越而来,成为青玄宗内一名不起眼的外门弟子,并意外激活修仙小系统。叮!你受到敌人攻击,修为增加100叮!你受到阵法持续攻击,修为增加100010001000感受着飞速增长的修为,周凡目光看向面前瑟瑟发抖的众人,语气和善别怕,今天我只想打死各位,或者…被各位打死!叮!你装逼过度,触怒天道,遭遇灭世雷罚攻击,修为增加999999999周凡那些打不死我的,终究会使我变得更强!...
任务接连失败,系统也罢工联系不上,勤勤恳恳的苏眷被迫躺平当咸鱼。无聊时,只能看看周围人的八卦大戏。苏眷快活啊。苏老爷纳了一房美妾,却被别人插了一脚!哟,屁股都打开花了。礼部侍郎都要七十的人了,还在外头养外室,啧啧啧。人到老年,晚节不保哟。户部尚书的几个儿子女儿竟然都不是自己亲生的欸,原来大家都知道了吗?谢小爷整日寻欢,其实是在努力用这些事遮掩自己有隐疾的事,可怜啊。谢小爷???就在苏眷觉得这种咸鱼的日子顺风顺水,还挺不错的时候,她惊恐的发现,自己周围的人个个都竖起了耳朵,好像都能听见她的心声苏眷靠,这局又废了!...
在很多很多文里,都有一位讨嫌的表小姐。她父母双亡寄人篱下,生活水平取决于舅父舅母的良善程度她姿色不错颇有才华,必定会与表哥进行一场缠缠绵绵的恋爱,至于成功与否,取决于她是女主还是女配。苏浅曾经在写...