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第44章 缺了什么的数学课 6（第2页）

可就在它即将断开连接时，赵梓游身后传来了熟悉的喊声。

……

……

“石同学！”

“啊？”

12回头，看见有些喘气的罗老师，“你怎么来了？”

“还不是因为担心你。”

罗老师撑腰走近，“见你一直没回礼堂，还以为你是不是又打算单独行动去搜救幸存者……真是的，起码回来交代一声啊！”

“放心吧，如果我真的单干，一定会告诉你……不对，你谁啊你，我干嘛要跟你汇报行踪？！”

罗老师双手交叉胸前，一副理直气壮的模样：“你还没成年吧，身为教师，关注学生的安危是我的职责。”

我又不是你的学生……12眼神半眯，脸上挂着欲言又止的神情。

“话说你刚刚想去哪儿？”

罗老师来到12身边，朝他背后张望，“不是才从这条路过来么？想去搜救也应该换条线路吧。”

“刚刚突然听到奇怪的声音。

12指向身后，“貌似是从那边传来的。”

“声音？”

罗老师一怔，“莫非还有幸存者……快走！”

他一把抓住12的手腕，向着指定的方向疾驰而去。

你怎么比我还要紧张！

被拉着疾奔跑的12无奈地撇嘴。

这时，耳机中再次传来p的警告：“小心点，p1ayer，这条走廊受空间扰动影响，正逐步转变为非欧几里得属性。”

闻言，12眉头紧锁。

非欧几里得空间，简而言之，即是空间产生扭曲。

举个例子，原本是一片十分广阔的区域，可能会在实际体验过程中变得异常狭小；当你走过漫长的道路后再回头，却现原有的道路已变成另一番景象。

这种空间出现错位感的情况，就是所谓的“非欧几里得空间”

了。

“转变还需多久？”

“大约十分钟。”

“石同学，我没听到你说的声音啊。”

跑了一会，罗老师后知后觉地也感觉周围气氛有些不对劲，“你该不会幻听了吧？”

12静心聆听片刻。

“不要……离开我……”

“原来如此，只有我能听见吗？”

这或许是线索，尚有十分钟，应当来得及，“老师，你先跟我走。”

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