众皆观之，反复诵读，是否清晰明了，文字更顺？”
正大仍气恼。
“诺，夫子，吾与江芸将继续学习”
今年所招之研究生，日渐出色，英语早过六级，且以第一入学，得万元奖学金，南北则少七千。
诗云
文字交织意难全，
各说各话梦难圆。
心田纷扰寻宁静，
诗韵悠悠抚倦颜。
收讫。
“邹师之贤，热忱而博识，望诸生勤问之，以资进益。”
“夫子，吾欲此周下午之课补修之，可乎？”
“化学之课乎？”
“届时将与新生共赴期终之试。”
“然。”
“速与同学相约，共聆教诲，并勉之以勤学化学。”
“哈哈，善哉！”
“又，价几许？”
“吾将付架子之资。”
“夫子，二十三。”
“二者。”
“合之。”
“何其廉也。”
“诚然，甚廉。”
“带升降乎？”
“吾购之，高一米七。”
“哦。”
“应足矣。”
“吾下周四携之来。”
“夫子，过给矣。”
“尚有劳务之酬也。”
“吾二人共录异机位。”
“哈哈，为班级服务耳。”
“善。”
“杨总之课，宜谛听之。”
“贵经验也。”
“诚然，吾有谛听之。”
“杆架子何时至？”
“周二当至。”
“周一晚前不可至。”
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