他找到自己的位置坐下,环顾四周,只见其他考生们也都正襟危坐,严阵以待。
不多时,考试正式开始。
此次府试的内容正如林逸所料,对诗赋的考核占据了重要比重,同时也涵盖了其他诸多方面,既有对经典诗书的理解与阐释,也有对当下时政的分析与建议,更有对道德伦理等方面的思考与论述。
题便是关于诗赋创作的要求。
题目给出了一个春日游园的场景,园内繁花似锦,蝶舞蜂飞,亭台楼阁错落有致,湖水波光粼粼,要求考生以此为背景,创作一五言律诗,需展现出春日的生机与游园的喜悦之情,并且要在诗中巧妙运用对仗、押韵等诗歌技巧。
林逸看到题目,心中微微一定,他平日里对诗赋的研读与练习此时派上了用场。
他略作思索,便开始构思诗句。
脑海中浮现出春日游园的美景,以及那洋溢着的喜悦氛围,他笔下如有神助,很快便写出了一《春日游园》:
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“春日寻芳去,园林花正繁。
蝶嬉千蕊闹,蜂舞百香翻。
亭阁添新韵,湖波映画轩。
悠游心自喜,沉醉不知返。”
这诗对仗工整,如“蝶嬉千蕊闹,蜂舞百香翻”
,生动地描绘了蝴蝶在花丛中嬉戏、蜜蜂围绕着花香飞舞的热闹场景;押韵也十分和谐,读起来朗朗上口,且很好地传达出了春日游园时那种沉醉于美景的喜悦心情。
林逸满意地看了看自己的诗作,接着继续答题。
第二题则是关于赋的创作。
题目设定了一个情境:假设自己是一位游历四方的文人,在目睹了大唐的壮丽山河与繁华市井之后,要创作一篇赋来歌颂大唐的盛世景象。
要求赋作要有华丽的辞藻、磅礴的气势,同时要体现出对大唐的深深热爱之情。
林逸深吸一口气,开始构思这篇赋。
他决定以《大唐盛世赋》为题,开篇便以宏大的气势起笔:
“乾坤朗朗,盛世大唐。
揽山河之壮丽,拥市井之繁华。
其域之广,跨东西南北;其民之众,集各族八方。”
接着,他用华丽的辞藻描绘了大唐的壮丽山河,如“观那五岳巍峨,高耸入云,似天柱之撑天;黄河奔腾,波涛汹涌,若巨龙之蜿蜒。”
描述繁华市井时则写道:“市井之中,熙熙攘攘,商肆林立,货品琳琅。
丝绸锦缎,光艳照人;奇珍异宝,璀璨夺目。”
在赋的结尾,他更是抒了自己对大唐的热爱与自豪之情:“嗟乎!
身处大唐,如沐春风,享盛世之荣华,感家国之昌盛。
愿大唐千秋万代,永享太平!”
这篇赋作,林逸通过巧妙运用汉赋的铺陈手法,将大唐的山河、市井等方面进行了详细的描绘,辞藻华丽,气势磅礴,充分展现了他对大唐盛世的深刻理解与深深热爱。
第三题才是关于经典诗书的理解与阐释。
题目要求考生选取《诗经》中的一诗,详细解读其诗意、诗韵以及所传达的情感,并结合大唐的社会风貌,阐述其在当下的意义。
林逸看到题目,心中微微一定,他平日里对《诗经》的研读此时派上了用场。
他略作思索,便选定了《关雎》这诗。
他先是以优美的文笔,详细剖析了《关雎》所描绘的男女之情,从初见时的心动,到追求过程中的辗转反反,再到最终的琴瑟和鸣,将其情感层次一一展现出来。
接着,他又结合大唐相对开放包容的社会风气,指出这诗在当下对于人们正确对待爱情、婚姻观念的引导作用,论述得头头是道,洋洋洒洒地写满了好几页纸。
第四题则是关于时政方面的策问。
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