望着他东翻西找的模样，桑砚明知故问：“你在找什么？”
“一张纸条。”
亲手将纸条塞进他书本里的桑砚：“在书里找找。”
沈随打开了新思路，单手托腮，另一只手开始抖落着课本。
一本接一本的书被他重新扔回桌肚里，沈随看见了众多书里非常不和谐的一本——历史。
封面上嚣张地写着三个大字：陆弋青。
字迹利落干练，看上去还有些眼熟。
沈随眯眼看了一会儿，才终于明白过来自己究竟为何眼熟。
他的字迹跟桑砚有七分相像，只是陆弋青的字体结构框架更凌厉一些。
收回视线，他将那本突兀的历史书推到桑砚桌上：“你竹马的书。”
“？”
“跟他说一声，”
桑砚深吸了一口气，扭头望向沈随：“我手机被没收了。”
而拜谁所赐不用言说。
与此同时，楼上的陆弋青在书包里翻找半天也没找到需要的历史书。
随着逐渐逼近的期中考试，班上的学习氛围再度浓厚起来，就连他这种吊儿郎当的性格，也习惯随手揣一本书在手上，走廊吹风时也能扫上两眼。
而今天，他随手揣的书从历史变成了化学习题全解。
陆弋青：“……”
他们历史课的老师是一位小老太，平时脾气很好，唯独有些固执。
固执的方式体现在不肯用PPT上课，也要求同学们桌上只允许放课本。
望着空荡荡的桌面，他嘴角一阵抽搐。
用脚趾头想也知道，他刚刚下课去桑砚他们班的时候，不小心将两人的课本拿错了。
陆弋青随手翻开，望着里面一行丑到爆炸的字迹，没忍住乐了出来。
他从小和桑砚一起练字，对桑砚的字迹再了解不过，她小时候是左撇子，偏偏左手写的字奇丑无比，后来练字之后也尝试过用左手练，但于事无补。
看着那行丑字，他乐不可支，又瞥见书页里面夹着一张明信片。
明信片的背面仍旧是桑砚的丑字，上面写着一些乱七八糟的养猫注意事项，然而最吸引陆弋青视线的是底下那行小字——至少我会陪你。
陪谁？
陆弋青抠着脑壳想了半天，连历史老师走下讲台都没发现。
等他发现的时候已经晚了，历史老师已经检查到了他这一排。
目光交汇的时候，他主动自发地站了起来，往教室最后一排走去——他们班历史课的习俗，谁没带书谁就在后排黑板处站着上课。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。