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第20章办学质量调研（第5页）

秦天明作为区教育局最年轻和资历最浅的科室长，当然带队去了最偏远的地方。

调研的第一站，龙元镇中心学校的校长、业务副校长、教导主任都在门口迎接调研组成员。

秦天明与这些人一一握手，然后来到学校的会议室，隔着会议桌分二边坐下。

秦天明作开场白：“根据区教育局年度工作计划，在局领导的统筹安排下组成调研组，对全区学校的办学质量进行现场调研。”

“具体分工与具体调研内容，由常务副组长进行解释说明，希望接受调研的学校认真对待、积极配合。”

明元区教育局下发的办学质量调研文件中，只提到了调研组组长、组员、调研的内容与程序，并没有设常务副组长。

秦天明觉得自己虽然在学校工作了近三年，毕竟没有多少经验，怕到时说错话，让人感觉自己没有水平，认为专业的事情要交给专业人员去做，同时也为了减轻自己的工作量。

为此他确定调研组里年龄最大、区教师发展中心负责教研工作的副主任、天宁市名师姜新为常务副组长。

现在秦天明让姜新出面进行具体的安排与说明，后者就有一种“士为知己者死”

的激情。

专业再加上激情，事情当然安排的头头是道。

调研组成员按各自的分工开始工作后，秦天明成了最空闲的人，于是向钟原校长提出，想自己单独在学校里走走，顺便见见原来一起工作过的同事。

办学质量调研不同于校长考核、也不同于教学评比与评估，让秦天明私下接触一些老师并没有什么不妥。

再说秦天明提出去见原来的同事，也是人之常情。

秦天明要见的人叫萧剑秋，原是明元区外国语学校的老师，为了能参评高级职称，一年前，来到龙元镇中心学校支教，担任了师训主任。

萧剑秋看到秦天明专门过来找自己，心里有些激动、有些紧秦。

秦天明已经不再是以前那个普通的语文老师，现在已经是区教育局党政办副主任。

秦天明上前握住萧剑秋的手，微笑着说道：“我离开学校后，一直在忙，也没有时间与机会来聚聚，这一次得到机会，就来看看你。”

二人聊了工作上的一些事情后，秦天明好奇地问道：“萧老师，我听说原来的夏江海校长是犯了生活作风问题而被撤职的，到底怎么一回事？”

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