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对王缙这样聪明有?学问的自己人，李长安就需要给他讲明白为何要做这些事，这些事有?什么用，要怎么做这些事。
“这些普通百姓家的孩子，就算是熟读圣贤之道又有?何用呢？他们?难道能去长安考科举吗？”
李长安道：“他们?根本考不过自小有?名师教导的世家子弟。”
就算到了明清科举制度完善之后，考科举也不是人人都能考的，至少也得是寒门，寒门是什么，寒门是门第势力较低的世家，是庶族，不是百姓。
“要办学堂，却不是读圣贤之道的学堂，而?是教授她们?谋生手段的学堂。”
李长安循循善诱。
“先教他们?识字，能读能写就行。
而?后在找专门的工匠教他们?不同的手艺，打铁、木工、医术、厨艺……这些才是他们?长大之后能够谋生的手段。”
一项能谋生的技能才是一个普通的百姓最?需要的东西?，也是大唐日后强盛的根本，大唐不需要那?么多的官员，大唐需要的是农夫，是铁匠，是医娘。
李长安需要的也是这样的人才，所以她现在要培养的就是这样的人才。
王缙恍然大悟。
对于让自家的孩子学门手艺这件事，宁村上?下人人举手赞同。
甚至一向?吝啬的大唐百姓们?这次主动找上?了李长安，各个都愿意掏钱出来建村塾，只求让自己的孩子日后能进学校学一门手艺。
大唐百姓们?的观念很?淳朴，有?手艺的匠人旱涝保收，不必像他们?这些种地的一样收成全看老?天的脸色，就算以后他们?的儿女依然是种地，可有?一门手艺也能补贴家用，怎么上?下来都百利而?无一害。
反正现在村子富裕了，家家户户都有?余钱，地里也有?省力的新农具，不缺孩子这个半大劳力，让他们?去读书也无妨。
当然主要是因?为学费便宜，家家户户都送孩子来，一对多的学费自然比一对一的学费便宜多了。
只是碍于宁村孩子不算多，从六岁到十二岁所有?适宜年龄的男女孩加起来也就五十来个。
村塾目前也只开?了三门课程，一门基础识字课，一门木匠课还有?一门厨子课。
第36章
入了三月，宁村已经欣欣向荣。
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