爱尚小说

第58章 异界新知 教育与连接（第8页）

你们似乎更加注重孩子们的实际体验和自然的互动？

丽莎点了点头：“是的。

我们相信大自然是最好的老师。

孩子们在这里不仅仅学习理论知识，更通过亲身实践来感受和理解世界。

这种方式能够激发他们对自然的热爱和探索的欲望。”

她带艾伦走到一块教学区，孩子们围坐成一圈，正专心听讲一位老师介绍一种稀有植物的生长过程。

艾伦注意到每个孩子手中都有一本厚厚的笔记本，上面记录着各种细致的观察笔记和插图。

艾伦：这种互动和记录确实让孩子们参与感更强。

他们不仅是学习者，更是观察者和记录者。

一位正在学习制作昆虫标本的孩子引起了艾伦的注意。

这个孩子正小心翼翼地将一只蝉的翅膀展示给同学们看，他的脸上写满了专注和兴奋。

艾伦（对孩子）：这只蝉的标本真漂亮，你为什么会选择它？

孩子：它在我窗外唱了一整个夏天，我想了解它的生命过程，这样我可以更好地保护它们。

艾伦微笑着摸了摸孩子的头，从孩子的回答中，他感受到了绿灵族教育方式的独特魅力。

这里孩子们不仅仅是学习者，他们更是自然的观察者和保护者。

丽莎带艾伦参观了各种教学活动，从植物栽培到观鸟，从昆虫研究到生态系统模拟，每一项活动都充满了自然的魅力。

丽莎：我们的教育资源不仅仅是书本，更是自然本身。

孩子们在这里能够直接接触到他们所学的内容，理解得更深刻，更有趣。

艾伦感到这种教育方式确实独具匠心，不同于任何他在自己世界中见过的模式。

这种方式不仅让孩子们获得知识，更培养了他们对自然的敬畏和热爱。

艾伦：这种教育方式确实非常有启发性。

你们注重实际体验和自然互动，这不仅让孩子们学到理论知识，更教会他们如何与自然共生。

丽莎微笑着点头：“是的，我们希望每一个孩子都能够成为大自然的守护者。

在这里，他们学会了关爱和尊重每一个生命体，这是一种宝贵的智慧。”

带着敬佩和启发，艾伦离开了绿灵族。

他意识到，无论是卓尔族的高科技教育，还是绿灵族的自然教育，每一种方式都有其独特的价值和意义。

第八部分：种族代表圆桌讨论

在接下来的几天中，艾伦继续在异世界各族之间往返交流，收集各类数据和信息。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。