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第1章（第2页）

从那时起，每一次写作文，同学们都小心翼翼，战战兢兢地选材构思、谴词造句，生怕被“刺痛”

，但每一次都无一例外地被“刺痛”

，只不过“刺痛”

的层次在一步步“升级”

。

就在这一次又一次的“刺痛”

中，同学们逐渐发现，自己的写作水平正在迅速提高。

而柳笛，她是唯一没有被“刺痛”

过的学生。

她的作文没有评语，只有分数——全班最高分。

尽管老师从不问作者，柳笛也从不读，但在作文讲评时，老师总是说：“柳笛，把你的文章给大家读一读。”

写毕，柳笛又拿起第二本作文……

窗外的喧闹声渐渐压过了嘶哑的蝉声。

柳笛批完了第十本作文。

她看了看腕上的手表，一点二十五了。

于是，她站起来，轻声说：“章老师，快上课了。”

章老师也慢慢站了起来，柳笛走过去搀住了他，两个人共同走出了办公室。

这所全省数一数二的重点中学有两座教学楼。

柳笛所在的高二（１）班在南楼的二楼，而章老师的办公室在北楼的四楼。

两人要走过一段长长的楼梯，经过一个宽阔的操场。

北楼是一座旧楼，楼梯已经有些残破了，柳笛一边小心地选择着落脚的地方，一边提防着那些横冲直撞的男孩子。

尽管这样，她还是被一个跑着上楼的高一男生撞痛了肩膀。

柳笛连忙摇了摇头，示意他什么也别说，然后若无其事地向前走去。

肩膀很痛，但她扶着章老师的手并没有放松。

操场中间，一群高三的男同学正在踢足球。

柳笛皱了皱眉。

每次。

她最怕经过这里，既怕那个飞来飞去的黑白“炮弹”

击中了自己，又怕这些背着号码的“坦克”

们撞倒了章老师。

因此，她本能地加快了脚步。

好在这一切都没有发生，他们平安地走过了“危险区”

。

到了南楼，气氛就好得多了。

南楼是一座刚竣工不到两年的教学楼，一切设备都很齐整，楼内宽敞明亮，很有高等学府的气派。

直到此时，柳笛才长长地松了一口气。

她扶着章老师进了教室，走上了讲台，然后回到了座位上。

她的口很渴，肚子也因午饭吃得太急而隐隐作痛。

她习惯地按了按腹部，默默地拿出了语文课本。

铃声响了，章老师低低沉沉地说了声：“上课！”

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