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第23章 姜老师的学生们（第3页）

我刚刚讲的什么？站起来给我复述一遍！”

女孩有点惊慌，她慌忙看向自己的同桌试图求助，可她同桌的吴夏荣刚刚也在走神…

这就是姜申京不愿意带低年级的原因。

这些家伙都是今年入学的，还没把自己的身份摆正过来。

个个都在幻想将来出道做大明星，可大明星是靠想就能成功的吗？

“朴秀荣学生，你来告诉她！”

姜申京点了一下坐在郑艺琳后排的女生。

“内！”

脸蛋还挂着婴儿肥的朴秀荣赶忙站了起来，声音十分响亮：

“内！

老师！”

“旋律线是由不同音高起伏的轮廓构成，包括白由曲线、平直线、平缓进行、跌宕起伏等几种形态，它可以勾勒出某种语调和形态，并暗示旋律情绪的发展趋势！”

“说得不错！”

姜申京伸手示意朴秀荣可以坐下了，然后又瞪了瞪郑艺琳：

“你也坐吧！”

“脆颂哈密达～”

向老师道完歉之后，郑艺琳才红着脸坐回到自己的椅子上。

姜申京则继续讲课：

“作为一名专业歌手，如果只通过歌词来传达情绪，会很容易陷入误区！”

“为什么呢？”

“原因也很简单！”

“比如我们现代音乐，它们在某些调上的转折并不能直观的用歌词表达出来。”

“有可能该调上的配词只是语气叹词，亦或者是副词，更有可能只是名词…”

“老师给你们举个最简单的例子，雪之花大家听过吧？”

“内！”

下面齐齐回答。

“那么如果用雪之花的编曲配上生日快乐歌教给你们来演唱，你们打算遵从编曲还是遵从歌词呢？”

……

，！

:“那么如果用雪之花的编曲配上生日快乐歌教给你们来演唱，你们打算遵从编曲还是遵从歌词呢？”

“遵从编曲！”

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