八班，教室内。
最后一节是数学课，王良栋坐在第一排，大气都不敢喘一下。
因为站在上面的老师就是他爸。
在文科的六个科目里，王良栋的数学是最好的，但他也是最讨厌数学的。
每次考试，只要他的数学没有达到满分，他爸就会板着个脸，质问他错的那几分到底怎么错的。
有时候跟杨鑫他们混在一起，王良栋也半羡慕半开玩笑地说要是能跟杨鑫和祝子皋一样，也成为留守儿童就好了，那样自己就不用每天这么的提心吊胆。
没错，杨鑫也是留守儿童。
他家里并不富裕，初中的时候父母就去广东养猪了。
爷爷在乡下镇上给一个水泥场看场子，奶奶则负责在市里的出租房照顾杨鑫。
自由度这一块，王良栋确实没法给他俩相比。
当然，那种亲情的缺失，也不是王良栋能体会到的。
不过在这个年代，留守儿童才是大多数小孩的境遇，为了给孩子创造一个更好的物质条件，父母只能抛弃一些东西，让他们尽可能的不完全输在起跑线上。
这节数学课，老师讲的是卷子，杨鑫听了半天，也只能勉强听懂一两题，其他的几乎全都还给老师了。
数学这门课怎么说呢，你只要不会，那就是真不会，蒙都蒙不了。
杨鑫的数学巅峰水平是在高三，十多年过去了，巅峰早已不在，现在他连很多三角函数的题都看不懂了。
想要提高这门课的水平，没什么捷径可走。
而且高考数学有一個很恶心的点。
由于高考试卷的出题人是活人，他们也是要面子的，既要在高考的知识范围内出题，又必须要搞出点新花样，新难度，这样才能彰显出他们的存在感。
等高考结束，全国学子都被一道题难住的时候，那出题人心中的优越感就会爆棚。
当然，他肯定是不会主动自的，因为那会招致几百万考生无休止的谩骂！
所以，数学想要上分，是需要做好打持久战准备的，索性杨鑫的时间还够，文科数学的难度也比不上理科，即便是重头再来，凭借他现在的记性和理解能力，恢复到曾经的实力，也不是不可能的。
不过捷径没有，并不代表一个好的学习计划就不管用。
在进行大量题海战术之前，杨鑫也打算给自己制定一个学习计划。
先就是强化基础，把每个章节的基础知识，各类公式以及解题思路都得牢牢记住。
接下来就是进行模块化训练，比如要掌握数列类型的题，那就把近几年有关数列的题全部罗列出来，找出这些题考查的方向，然后进行总结，像等差数列的题考的可能是等差数列的性质，求和的经典结论。
只要总结出这些规律，再练习出几种解题方法，那么就能做到万变不离其宗，在这之后进行题海战术，练出肌肉记忆，自然就事半功倍。
如果是一上来就进行题海战术，漫无目的地做题，对不知道为什么对，错也不知道哪里错，累死累活半天，分数一点没涨，久而久之，就容易厌学。
人是需要激励的动物，当一个事得不到正向反馈，就很容易放弃。
杨鑫在学中医时深有体会。
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