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“谢谢校长，谢谢，谢谢！”
第七初级中学校长办公室里，何梅感激涕零地对校长说，说完向校长深深地鞠了一躬。
前几天她给儿子转学，因儿子况特殊，很多学校愿意接收，只所学校校长愿意接收她家儿子在里就读。
今天她亲自带着儿子过报到，办完所手续，特意带着儿子过跟校长说一声“谢谢”
。
她儿子方承熙，见她向校长弯鞠躬感谢，也很懂事地向校长鞠了一躬。
“客气。”
校长请他们起，和蔼地看了看方承熙，对何梅说，“孩子看着乖巧。
样，给他安排到五班，五班纪律比较好一些，班主任教学验也比较富，应该能带好他。”
“好，谢谢校长，麻烦校长了。”
何梅感激道。
“客气了。”
校长说，亲自领着何梅母子去年级办公室找五班班主任，把新转学生况详细跟五班班主任说了说。
五班班主任个四十多岁女师，叫宋敏，长头，戴着一副镜，看起挺严厉。
对于校长给她安排新学生，宋师什意见，颔说道：“行，那让他在们班。”
何梅一听，非常高兴，忙迭地跟师说了“谢谢”
。
又感恩戴德地谢了一遍校长。
校长摆摆手，表示用客气，安排完工作，就去忙去了。
“那您去，孩子放心交给，一会带他去教室安排座位。”
宋师对何梅说。
“好，麻烦师了。”
何梅说，扭头叮嘱儿子，“熙熙，好好听师话，妈妈先去了。”
方承熙轻轻点了一下头。
学生家长走，宋师带着刚转学新学生朝教学楼走去。
刚才校长跟她说了，个学生会说话，个哑，过从转档案上看，学习成绩挺优异，能因他残疾就把他拒校外，每个孩子都权利享受上普校机会。
宋师也认，所以当校长把个特殊孩子交给她时候，她毫犹豫地答应了下，但些担心，毕竟她前也带过会说话学生，也知道能能带好。
“你叫方承熙，对吗？以就你班主任了，也你数学师，姓宋，你在里好好读书，什问题随时找，者找其他科任师。”
宋师一边领着方承熙朝教学楼走去一边安抚说，知道方承熙会说话，主动把学校作息况和规章制度简单跟方承熙讲了讲。
方承熙认真地听着，一边观察新学校环境。
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