“反正衣服破了是石头干的……”
稚气未脱的孩童颠三倒四地辩论着，惹得一旁工作的匠人们哈哈大笑。
安蕴秀也忍俊不禁，只不过笑着笑着，倒想起件更重要的事。
现代社会教育达，七八岁的孩童已经构建了对世界的基本认知。
而这些孩子小小年纪便要为十钱工钱奔波，出口的话虽然自有天真童趣，到底还是缺了点什么。
她忽然问道：“奉山县从前有没有过私塾？”
“私塾？”
正在仰头大笑的匠人顿了下，“没有。”
“原先松柏县好像有，只是太远了，为了几个字翻山坐船的不值当，而且人家先生还要收好些粮食嘞。”
“可是孩子长大了，总得认几个字，学些道理呀。”
匠人回道：“嗐，我们这些没识字的，这么多年不也过来了？要说道理，好的坏的这谁分不清，庄稼又不听道理。”
“哈哈哈是啊，娃娃长大了自然什么都知道了，大人不用操心这个。”
安蕴秀无言片刻，知道根深蒂固的观念没那么容易撼动，转而看向还在一边嬉闹的孩童，忽然道：“小虎，你为什么会想到要去水里找石头呀？”
“因为水里有石头。”
“我们也是在水里找到，水里有不割手的石头。”
虽然问答飘忽不匹配，好在孩子们的积极性很高，这已经可以算作原始的求知欲了。
安蕴秀顺势讲了些流水侵蚀山石的地理知识，继续问道：“那水又是从哪里来的？”
“下雨来的，天上来的！”
“水是天上的，石头是地上的，他们打架，就是天和地在打架。”
安蕴秀暗叹小孩子们的想象力，心道新脑子果然好使，继续引导道：“你瞧，这么多话，其实可以连起来简单地说，天对地，雨对风。”
“大6对长空，山花对海树，赤日对苍穹。”
“那还有石头对大路，庄稼对苗苗。”
小孩子们笑作一团：“还有饭对菜，鸡对鸭，桌子对凳子。”
大人们也笑，一边干活一边听这些交谈嬉闹，一日的时间就这样不知不觉地过去了。
安蕴秀却记挂着这事，待晚上回到县衙，便向梅成提起了教育问题。
“不是识几个字这么简单，我说不清，但觉得挺重要的。”
梅成难得神色认真，没有像匠人们一样直接回绝。
只不过思索片刻还是绕不过现实问题，道：“要不等明年？我听说这些笔啊墨啊估计挺花钱，大家不愿意多半也是银子的
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。